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- 30 horas de conteúdo
- Acesso em todos os dispositivos
- Acesso vitalício
- Nível: Todos os níveis
Conteúdo Programático
- 📹 O módulo não será organizado apenas por diagnósticos. O profissional aprenderá a analisar:
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- 📹 • características individuais;
- 📹 • barreiras existentes;
- 📹 • habilidades preservadas;
- 📹 • formas de comunicação;
- 📹 • necessidades de suporte;
- 📹 • riscos;
- 📹 • estratégias que favorecem participação;
- 📹 • condições que aumentam ou reduzem dificuldades.
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- 📹 Unidade 1 — Deficiência intelectual
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- 📹 • Conceito.
- 📹 • Funcionamento intelectual.
- 📹 • Comportamento adaptativo.
- 📹 • Comunicação.
- 📹 • Autonomia.
- 📹 • Compreensão de comandos.
- 📹 • Generalização da aprendizagem.
- 📹 • Apoios visuais.
- 📹 • Tempo de resposta.
- 📹 • Prevenção da infantilização.
- 📹 • Proteção sem superproteção.
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- 📹 Unidade 2 — Transtorno do Espectro Autista
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- 📹 • Características do TEA.
- 📹 • Diversidade dentro do espectro.
- 📹 • Comunicação verbal e não verbal.
- 📹 • Comunicação alternativa.
- 📹 • Interação social.
- 📹 • Interesses restritos.
- 📹 • Repetições.
- 📹 • Necessidade de previsibilidade.
- 📹 • Rigidez cognitiva.
- 📹 • Processamento sensorial.
- 📹 • Estereotipias.
- 📹 • Autorregulação.
- 📹 • Níveis de suporte.
- 📹 • Crise, sobrecarga e comportamento intencional.
- 📹 • Comunicação de dor e desconforto.
- 📹 • Estratégias visuais.
- 📹 • Rotinas estruturadas.
- 📹 • Antecipação de mudanças.
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- 📹 Unidade 3 — TDAH e funções executivas
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- 📹 • Desatenção.
- 📹 • Hiperatividade.
- 📹 • Impulsividade.
- 📹 • Autorregulação.
- 📹 • Organização.
- 📹 • Planejamento.
- 📹 • Estratégias ambientais.
- 📹 • Pausas e movimento.
- 📹 • Apoio à rotina.
- 📹 • Redução de distrações.
- 📹 • Limites da atuação do profissional de apoio.
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- 📹 Unidade 4 — Dislexia e transtornos de aprendizagem
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- 📹 • Diferença entre deficiência e transtorno de aprendizagem.
- 📹 • Dificuldades de leitura e escrita.
- 📹 • Apoios de acesso.
- 📹 • Leitura de instruções.
- 📹 • Organização de materiais.
- 📹 • Recursos tecnológicos.
- 📹 • Respeito ao tempo do estudante.
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- 📹 Unidade 5 — Deficiência física e paralisia cerebral
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- 📹 • Tipos de comprometimento motor.
- 📹 • Tônus muscular.
- 📹 • Espasticidade.
- 📹 • Movimentos involuntários.
- 📹 • Postura e posicionamento.
- 📹 • Comunicação.
- 📹 • Mobilidade.
- 📹 • Transferências.
- 📹 • Conservação de energia.
- 📹 • Prevenção de quedas.
- 📹 • Uso de cadeira de rodas.
- 📹 • Órteses e equipamentos.
- 📹 • Limites do manuseio corporal.
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- 📹 Unidade 6 — Deficiência visual e auditiva
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- 📹 • Baixa visão.
- 📹 • Cegueira.
- 📹 • Organização do espaço.
- 📹 • Orientação e mobilidade.
- 📹 • Audiodescrição cotidiana.
- 📹 • Recursos táteis.
- 📹 • Surdez.
- 📹 • Identidade e cultura surda.
- 📹 • Libras.
- 📹 • Leitura labial.
- 📹 • Recursos visuais.
- 📹 • Distinção entre profissional de apoio e intérprete de Libras.
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- 📹 Unidade 7 — Deficiência múltipla, surdocegueira e condições complexas
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- 📹 • Associação de deficiências.
- 📹 • Necessidades complexas de comunicação.
- 📹 • Dependência para atividades de vida diária.
- 📹 • Comunicação por sinais corporais.
- 📹 • Rotinas de cuidado.
- 📹 • Necessidade de planejamento individualizado.
- 📹 • Trabalho articulado com a equipe.
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- 📹 Unidade 8 — Altas habilidades ou superdotação
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- 📹 • Características gerais.
- 📹 • Assincronia do desenvolvimento.
- 📹 • Intensidade emocional.
- 📹 • Dupla excepcionalidade.
- 📹 • Apoio à organização e participação.
- 📹 • Combate a mitos.
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- 📹 TDAH e dislexia não serão apresentados automaticamente como deficiências. Serão estudados para que o profissional compreenda as barreiras educacionais e colabore com os apoios definidos pela escola. A Lei nº 14.254/2021 estabelece acompanhamento integral para estudantes com dislexia, TDAH e outros transtornos de aprendizagem.
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- 📹 PRODUTO DO MÓDULO
- 📹 Guia Prático de Barreiras, Necessidades e Estratégias de Apoio.
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